Quarter 2/2013

“ลาสุด เราเพิ่งมีนักเรียนอายุเจ็ดสิบกวาจบจากเราไป แลวไป ตอจนไดปริญญาตรี” ผูอำนวยการวิทยาลัยบอกดวยรอยยิ้ม การออกแบบหลักสูตรการเรียนรูของวิทยาลัยที่ตอบสนองตอ ผูเรียนในชุมชนรวมทั้งสามารถบูรณาการใหเปนสวนหนึ่งของการ เตรียมพรอมเพื่อเขาสูประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนที่ทำอยูในขณะนี้ คือการจัดทำหลักสูตรระยะสั้นวิชาชีพตางๆ เชน ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร การทำขนมไทยแหง การคาชายแดน การเพาะเห็ด การทำของใชในครัวเรือน การนวดแผนไทยเพื่อสุขภาพ เปนตน ซึ่งหลักสูตรเหลานี้เกิดขึ้นจากความตองการของคนในชุมชนอยาง แทจริง ในการเรียนการสอนก็ใชครูภูมิปญญา ปราชญทองถิ่น หรือ กระทั่งผูที่มีอาชีพ มีความเชี่ยวชาญในดานเหลานั้นมาเปนผูสอน และขณะเดียวกัน ก็สามารถยกระดับของผูสอนใหมีความรูความ สามารถเพิ่มขึ้นดวยการมาเปนผูเรียนไปดวย บุษบา ยินดีสุข อาจารยสอนพิเศษสาขาการแพทยแผนไทย ประยุกต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม คือตัวอยางดังกลาว เธอเปนทั้งครูผูสอนในหลักสูตรอนุปริญญานวดแผนไทย และ นักศึกษาในหลักสูตรแพทยแผนพื้นบานในวิทยาลัยชุมชนแหงนี้ ดวยเชนกัน “ในชวงที่เราเปนครูสอน เราจะสอนเสารอาทิตย สวนถาเปน ผูเรียน เราจะมาเรียนตอนเย็นหรือเรียนตอนกลางวันบาง ลักษณะ การเรียนรูของเราจึงเปนการเรียนไปดวยและสอนไปดวยในตัว” บุษบาใหความเห็นเพิ่มเติมวา วิทยาลัยแหงนี้ถือเปนสถานที่เปดกวาง ทางการศึกษาใหคนในชุมชนไดยกระดับความรูของตนเองอยาง แทจริง โดยดูจากประสบการณของเธอที่มีลูกศิษยมาเรียนนวด แผนไทยวาการไดสอนเหลานักเรียนที่มีอาชีพเปนลูกจางใหบริการ ในรานนวด พอมาไดความรูเพิ่มเติมจากที่แหงนี้ ก็ทำใหพวกเขามี โอกาสพัฒนาตัวเองใหกลายเปนเจาของรานนวดได ถือเปนความ ภูมิใจของทั้งตัวผูสอนและของวิทยาลัยเองที่ไดทำหนาที่นี้ ดวยเห็นถึงวิสัยทัศน พันธกิจในการผสานนโยบายการเปด ตลาดสูประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนของวิทยาลัยชุมชนสระแกว เอสโซ จึงไดรวมสนับสนุนใหสถาบันแหงนี้ทำหนาที่เปนสถาบันทาง วิชาการเพื่อพัฒนาและยกระดับความเปนอยูของชุมชนอยางแทจริง นอกเหนือจากการทำหนาที่เผยแพรวัฒนธรรมความเปนไทยไปสู เพื่อนบานใหไดเขาใจเมืองไทยมากขึ้น การสนับสนุนของเอสโซ จึงเหมือนสะพานเชื่อมโอกาสใน อนาคตของผูคนในชุมชนจังหวัดสระแกวใหมีความมั่นคงทางอาชีพ ไดสรางเสริมศักยภาพของตนเอง และนำความรูที่ไดกลับมารับใช ชุมชนของตนเองอีกทอดหนึ่ง

และสังคม ทำใหวิทยาลัยชุมชนสระแกว เปนตัวแทนของสถาบัน การศึกษาที่ไรขีดจำกัดทั้งผูเรียนและผูสอน “เราตองมีความคลองตัวในการจัดการศึกษาที่เอื้อกับชุมชน ใหมากที่สุด แมจะถูกกำหนดจากกรอบระเบียบของทางหนวยงาน ตนสังกัดที่เปนภาครัฐ แตวิทยาลัยก็พยายามหาแนวทางที่ทำให ทุกฝายไดประโยชนมากที่สุด” ศิระพจต จริยาวุฒิกุล ผูอำนวยการ วิทยาลัยชุมชนสระแกว ใหภาพที่ชัดเจนของหลักการและปรัชญา ในการจัดการเรียนรูของวิทยาลัยแหงนี้ ซึ่งถือวามีจุดเดนในการ บริหารงานคือ การสรางการมีสวนรวมจากหนวยงานทุกภาคสวน ของชุมชนผานคณะกรรมการสภาวิทยาลัยที่มาจากการสรรหา ผูทรงคุณวุฒิ ผูมีประสบการณ ครูภูมิปญญา ปราชญทองถิ่น นักธุรกิจทองถิ่น และผูมีความรูความเชี่ยวชาญ เพื่อใหมารวมกัน ไมใชเพียงมีหนาที่ใหคำปรึกษาและควบคุมการทำงานของวิทยาลัย แตยังมีสวนรวมในการกำหนดนโยบายจัดหลักสูตรสถานศึกษา อีกดวย เมื่อคณะกรรมการสภาหารือกันวาอยากใหวิทยาลัยจัด หลักสูตรที่สอดคลองกับความตองการของชุมชนในพื้นที่อยางแท จริง ผูอำนวยการวิทยาลัยในฐานะหัวขบวนขององคกรจึงตองมี วิสัยทัศนที่ชัดเจน เขาใจถึงความตองการของชุมชนและออกแบบ แนวทางการจัดการใหชุมชนเขาถึงความตองการไดอยางแทจริง “เนื่องจากการจัดการเรียนรูของวิทยาลัยแหงนี้ตองตอบโจทย ชุมชนไดทุกระดับ ตั้งแตระดับจังหวัดลงมาจนถึงหมูบาน ทำใหเรา ตองทำงานรวมกันอยางใกลชิดทุกระดับไปดวย ตัวผมเองโชคดีที่ เคยมีประสบการณในการทำงานกับหลายระดับทั้งในภาคประชา- สังคมและหนวยงานธุรกิจ ทำใหไดเรียนรูการบริหารงานแบบแนว ราบมากกวาแนวดิ่ง ขณะเดียวกัน เราตองจัดการศึกษาสองแบบ เปนหลักคือ ระดับอนุปริญญา และระยะสั้น แตมันก็ยังไมเพียงพอ เราจึงตองออกแบบหลักสูตรที่เรียกวา โปรเจ็คเบส (Project-Based Learning) คือการจัดการเรียนรูโดยคำนึงผูเรียนเปนสำคัญ ทำ อยางไรใหผูเรียนอยูดีมีสุข เราตองเอาสถานที่ของผูเรียนเปนตัวตั้ง และใหความรูทุกดานทั้งเปนการศึกษาตอ การศึกษาอาชีพ และ การศึกษาที่ตอบสนองความตองการของผูเรียนเปนหลัก” ในการออกแบบหลักสูตรที่ตอบสนองตอความตองการของ ผูประกอบการและผูเรียนนั้น ทางวิทยาลัยวางแผนวาจะเชิญ ผูประกอบการทั้งหมดที่ทำธุรกิจการโรงแรมมาพูดคุยเพื่อใหทราบ ถึงความตองการวาหากอยากไดผูชวยทำงานในโรงแรม พวกเขา มองหาคนแบบไหน มีคุณสมบัติอยางไร อีกทั้งยังตองฟงเสียง ผูเรียนดวยเชนกันวาจะเรียนดวยวิธีการอยางไร ในชวงเวลาไหน ระยะเวลาเรียนควรเปนเทาไหร กระบวนการนี้จึงถือเปนการ ออกแบบการเรียนรูที่สรางการมีสวนรวมจากผูมีสวนไดสวนเสีย อยางแทจริง โดยวิทยาลัยชุมชนสระแกวเปดโอกาสใหผูเรียนอยาง แทจริง ก็คือทั้งอายุและเพศของผูเรียนไมมีขอจำกัดใดๆ ทั้งสิ้น